终于决定让刚满3岁的宝贝过年后去读幼幼班了,
但这几天心中突然升起不捨与担心,
脑中不断浮出他开始上课后种种情况,
尤其想到他要开始早起,要分离时的哭闹就好心疼啦
我知道是我想太多,总预设所有立场但真的控制不了嘛
我想应该也有妈妈跟我一样吧哈
更何况宝贝从出生到现在都只有假日在我身边,
每个礼拜要从婆家那带回来就吵着不要离开阿嬷,
或许这也是让我决心要带回来的原因吧!
可以请问各位妈妈几个问题吗??
1您家中宝贝是几岁上学的??
2上学前有给他什么心理建设??及实际的动作??(如改变作习等)
3上学前几天宝贝的反应如何??
4上学前几天我们该如何帮助他呢??需要陪伴着他上学吗??
5因为我们是双薪,若要陪伴大家觉得请阿嬷来陪还是我请假来陪呢??(偏偏开学那几天公司超忙的怎么办?)
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可以请问各位妈妈几个问题吗?? 1您家中宝贝是几岁上学的??---- ----->老大三岁(小班) /老二四岁(中班) 2上学前有给他什么心理建设??及实际的动作??(如改变作习等)?? ------>老大没有 / 老二每天去接老大,就习惯那个环境 3上学前几天宝贝的反应如何?? ----->老大哭了二个星期 / 老二每天都很快乐 4上学前几天我们该如何帮助他呢??需要陪伴着他上学吗?? ----->老大每天回家都抱她,每天早上陪她去上课(约半小时) , 老二没有,他每天都快乐的跟我说再见 5因为我们是双薪,若要陪伴大家觉得请阿嬷来陪还是我请假来陪呢??(偏偏开学那几天公司超忙的怎么办?) ----->开学第一天我有请假陪,之后就每天送她去上学,陪她半小时 然后奶奶来接手到中午(2个星期后就全面退出校园)
可以请问各位妈妈几个问题吗?? 1您家中宝贝是几岁上学的?? ans:都是满四足岁从中班开始读 2上学前有给他什么心理建设??及实际的动作??(如改变作习等) ans:有开车走路等只要经过幼稚园就会告诉他幼稚园的好处,有小朋友可以陪你一起玩,还有最爱的溜滑梯等等就是让孩子对幼稚园有好感有兴趣,老二则外加了因为老大上幼稚园时也会带她去,也让她了解哥哥上幼稚园有多么快乐! 作息的话,也还好,一般幼稚园都是最晚八点半入园,最好让孩子养成早睡早起的好习惯!我家则从小就是早睡早起,所以,没怎么改变! 3上学前几天宝贝的反应如何?? ans:都很兴奋高兴,一直问,我何时要去幼稚园上学呀? 4上学前几天我们该如何帮助他呢??需要陪伴着他上学吗?? ans:还是要加强上幼稚园的好处,陪伴能可以最好,让孩子有安全及信任感! 5因为我们是双薪,若要陪伴大家觉得请阿嬷来陪还是我请假来陪呢??(偏偏开学那几天公司超忙的怎么办?) ans:看孩子最黏谁喽! 担心孩子不愿意上幼稚园吗？準备工作很重要！ 管教态度方面 父母在面对孩子时，若採用权威式的管教态度，当孩子的行为表现不好时，就说︰「你再这么不乖，就把你送到学校去，让老师管管你。」无意中暗示孩子，学校不是个好地方，老师是专门打人的。但是，若父母是太宠爱孩子，给太多保护的教养态度，总是把孩子关在屋子裏，担心让他外出会有危险，或者，孩子是交给祖父母带，老人家认为不乱跑的才是好孩子，而限制他的活动空间，这样一来，孩子往往会缺乏与别人相处和交友的经验。这样的情况下，孩子毫无準备的上幼稚园，面对一个陌生的环境和一群陌生的小朋友，不容易适应，自然会害怕，不愿意去上学了。若孩子还不太会用语言表达原因，只用哭闹、耍赖来拒绝上学，而家长却因此评定孩子不乖，甚至打他、骂他，孩子在学校裏不能适应，在家裏又不被了解，这样就更加深他拒绝上学的负面情绪了。 事先做好上学的準备 孩子通常害怕失败，害怕接触陌生的事物，如果父母平日能常常鼓励孩子在可行且安全的範围内去探索，把学习当成一种探险，这样不仅可以满足孩子好奇的天性，培养勇气和信心，上幼稚园时，也就能因为过去这些成功的经验而愉快地接受和适应环境了。 另外，在孩子进入幼稚园之前，父母可以设法给孩子一些心理準备︰ 1事先让孩子了解在校的情形鼓励孩子，让他有机会在事前对他将要去的地方多作了解。例如︰「老师会不会带我去上厕所？」、「小朋友会不会和我玩？」回答他，让他放心。 2让孩子期待与老师见面 让孩子相信老师是一个可以帮助他的人。例如，常常告诉孩子︰「不要害怕，妈妈知道的，老师也知道，你要做什么，老师都可以帮助你，所以你都可以告诉老师。」 3不随便批评幼稚园或老师 避免让孩子对学校有负面的印象，觉得上学是不重要的。家长应该尊重老师的专业知识，如果老师的作法与家裏的管教原则有出入时，可以和老师约谈，谋求改善。 孩子在做好身心準备的情况之下，较能排除刚上学的恐惧，也才能在学校里做好学习的活动，与同侪的相处也会更顺利。父母要试着放手，让孩子有成长的空间喔。 奇蜜亲子网编辑整理 上幼稚园前要教会孩子的四件事 作者：林佩蓉 出处：亲子天下 进入幼稚园或托儿所，孩子即开始团体生活，老师要同时照顾很多个小孩，想协助孩子降低上学后的的挫折感、更快适应学校生活，专家建议家长在孩子在上学前，先培养下面四种能力─表达自己的需求、基本生活自理、具备半天活动的体力、能适度控制自己情绪… 在家中，大人与小孩的比例通常是一：一或一：二，但是在幼稚园或托儿所，大人与小孩的比例不太可能如此，一定是一个大人要照顾很多个小孩，两者的照顾条件大不同。所以如果孩子在上学前已经具备一些基本能力，可降低孩子的挫折感，协助孩子更快适应团体生活。这些能力包括： 1能听懂指令、表达需求──孩子能够听懂大人的指令，例如：「把玩具收好」、「去喝水、尿尿」；也能清楚表达自己的需求，例如：「我想尿尿」、「我肚子好饿」、「我肚子痛」等。 2有基本生活自理能力──孩子能够自己喝水、吃饭、上厕所、擦屁股、洗手、擦手、穿脱衣服与鞋子等等。 3作息正常、具备半天活动的体力──孩子可以早起不赖床，且体力至少可以维持一整个上午，中途不需要再小睡片刻。 4能适度控制自己情绪──遇到挫折或冲突时，孩子就算哭闹，也不会超过五分钟，就能自己平静下来，主动寻求其他的解决方式；不会动不动就以激烈哭闹、攻击别人、伤害自己、破坏玩具为手段，要胁别人就範。 因为每个孩子的发展速度快慢不太一样，且孩子送托的年龄层不同，所具备的能力当然也不同，如果孩子还没完全具备这些条件却必须送托，父母也不需要担心，只要选择得宜，幼稚园或托儿所的教保人员自然就会以专业的态度及方式，协助孩子培养出这些基本能力。（本文作者为台北市立教育大学幼儿教育系副教授；中华民国幼儿教育改革研究会理事长） 上幼稚园，幼儿所出现的分离焦虑 父母如何处理分离焦虑： 身为父母若要让孩子去上幼稚园或托儿所时，要先做些事前準备，以预防孩子的敏感反应及不良影响。 ◎允许孩子慢慢地接受幼稚园或托儿所，先建立孩子对其好感或运用假日由父母陪同孩子参观或游戏，让孩子有心理準备建立安全感。 ◎父母要送孩子上幼稚园或托儿所时，能多带孩子去认识园里环境，让孩子对其产生良好印象，且送孩子入园时勿有捨不得或离不开的样子，使其感觉是一件平常的事。 ◎父母能与孩子共同参与幼稚园或托儿所活动，令他们有共同话题，并採导引方式，使孩子对幼稚园或托儿所的人和事，产生莫大兴趣。 ◎能运用心理学之制约学习理论方式，给孩子一些正向刺激，将孩子喜欢的事物与上幼稚园或托儿所联结在一起。例如：让他穿漂亮衣服，并能夸奖一番，使其高兴想去上学，让他感觉上幼稚园或托儿所是一件值得的事。 老师如何处理分离焦虑： ◎首先多与小朋友谈话、拍拍他的背、握握他的手，表示关心他。 ◎帮助他早点建立人际关係。 ◎教学活动要适合幼儿的能力、兴趣。 ◎在他哭时，转移其注意力。 ◎多了解孩子的个性，必要时给予适当的奖励或处罚。 ◎并运用给新生家长的信，让家长及小朋友有所心理準备，于注册发给家长以助教学活动的进行。 最后仍须要提醒父母不要对孩子说：不乖，就把你送到幼稚园或托儿所。事先带他认识环境、老师。採渐离的方式。向他说明，妈妈不在时，在做什么，什么时候回来接他，并要确时做到。 婴幼儿的依附性情感是他们赖以生存的唯一途径，而这种婴幼儿与照顾者间特殊情感的品质，对幼儿未来的社会性发展影响甚鉅。近年来投入就业市场，而无法亲自照顾小孩的职业妇女日益增多，幼儿必须接受托儿保育。是否会影响其依附性情感的发展？对未来其社会性发展是否影响？因此不仅托儿所或幼稚园、家长要明了孩子的个别差异性，因材施教。明了孩子的先天气质，也就是分别从每一位幼儿的性格和立场去考虑。育儿或教育是谈不完的，能运用一些基本观念，灵巧加以运用爱心、慧心和耐心远胜于方法。所以要爱心、慧心、耐心和方法相辅相成方能教养出独立、自尊、自重、快乐的孩子。
1您家中宝贝是几岁上学的??--->满两岁就送幼幼班 2上学前有给他什么心理建设??及实际的动作??(如改变作习等)-->上学前会跟他说要去学校玩好大的溜滑梯喔可以学好多东西你长大了是哥哥了要勇敢妈妈下午就去接你。实际动作就是上学前几天会常带他去那间学校玩溜滑梯。 3上学前几天宝贝的反应如何??--->是说刚上学时的反应吗??当然是哭阿不过还是得狠下心来 4上学前几天我们该如何帮助他呢??需要陪伴着他上学吗??--->没有陪他上学ㄝ刚上学那几天就尽量早点去接他学校4点可以接小朋友我四点就去接了 5因为我们是双薪,若要陪伴大家觉得请阿嬷来陪还是我请假来陪呢??(偏偏开学那几天公司超忙的怎么办?) --->我认为不要陪小孩会慢慢习惯有人陪的话小孩适应更慢，我家宝贝刚开始是狂哭哭到你心疼捨不得后来是我走后就没再哭只哭分离那一下下而已到后来就会跟你说掰掰不过他也断断续续哭两个月有啰喔到现在早上还是得要我带他进教室呢??我想是因为这是他最后的底线所以我都陪他进教室 加油吧最重要是父母要狠下心来不要十八相送否则会哭个没完没了，你小孩三岁了可以沟通了，每天跟他讲跟他沟通他会慢慢接受的
1您家中宝贝是几岁上学的?? ----->>妹妹4岁上学的，因为是年尾，所以上小班 2上学前有给他什么心理建设??及实际的动作??(如改变作习等) ----->>告诉她上学是一件开心的事情，可以和小朋友玩（她是独生女，所以这点很吸引她），可以认识好多新朋友，可以上课学新东西… ----->>上学前一个礼拜，有让她早一点睡，先适应一下学校的作息时间 3上学前几天宝贝的反应如何?? ----->>前2个礼拜很ok，每天开开心心的，第3个礼拜开始哭哭了，哭 了1个多礼拜吧，就又不哭了，现在已经是第4个月了，状况非常ok 4上学前几天我们该如何帮助他呢??需要陪伴着他上学吗?? ----->>不需要陪伴，愈陪孩子会愈依赖，有时候是父母黏孩子，不是孩子黏父母 5因为我们是双薪,若要陪伴大家觉得请阿嬷来陪还是我请假来陪呢?? ----->>同上 孩子往往比我们想像中更独立更坚强 有时，真的是父母担心太多 既然决定让孩子上学，就试着放手让孩子自己成长吧
我问我的老大(35Y)明年送他去幼稚园好吗？ 他说他10岁才要去 因为他在家里自学的状态还不错而且也有很多参加团体活动的机会所以我可能考虑5岁才让他去适应学校生活甚至跳过幼稚园直接6岁去读小学